Профессиональная компетентность педагогических работников является важнейшим фактором, влияющим на эффективность образовательного учреждения, что в конечном счете определяет качество образования лицеистов как основной параметр государственно – общественного заказа образовательному учреждению. Соответствие профессиональной компетентности педагогического персонала Учреждения уровню требований, предъявляемых к современной системе образования, обязывает иметь в структуре образовательного учреждения управления отдельную подсистему, обеспечивающую постоянное совершенствование профессиональных качеств педагогов
Повышение квалификации
Информационная справка о работниках МАОУ "МБЛ", участвующих в реализации основной образовательной программы начального общего образования
Повышение квалификации
Педагогический работник получает дополнительное профессиональное образования по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года, что установлено Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (п.2ч.5ст.47). Периодичность прохождения повышения квалификации в течение этого периода устанавливает работодатель.
Виды и формы повышения квалификации
Обучение по программам повышения квалификации может проходить в разных формах:
• очно;
• дистанционно;
• очно-заочно;
• в смешанном формате – с сочетанием очной части и заочного обучения с использованием: дистанционных технологий (когда слушатель курсов контактирует с преподавателями через интернет и другие каналы связи);
и/или электронного обучения (в этом случае занимающийся на курсах повышения квалификации пользуется для самостоятельной учебы цифровыми ресурсами образовательной организации – виртуальной библиотекой и тренажерами, обучающими видео, тренировочными тестами и т. д).
Повышение квалификации сегодня возможно осуществлять в различных форматах, которые будут отвечать нуждам и ресурсам слушателя. Так, программы дополнительного образования могут иметь следующие разновидности:
• краткосрочные курсы, максимальная продолжительность которых составляет 72 часа, а в их основу обычно закладывают узкопрофильные вопросы;
• длительные курсы могут иметь срок более 100 часов. При этом они предлагают к рассмотрению целый пласт актуальных вопросов в отрасли;
• узконаправленные курсы, которые имеют продолжительность от 72 до 100 часов. А глубина освещенных вопросов зависит от их продолжительности.